看得到一款比较有意思的行李箱 但是红色标记部分不知道应该什么思路去做，开始是用投影 但是这样投影后的点特别多。
行李箱的建模思路一般是如何的考虑
谢谢 中间那个图片的思路是如何呢 每边都做投影然后链接起来 做成面 然后挤出成实体 最后和箱体进行布尔吗？
图1是我自己建立的模型 图2 我用到其他模型上借用的轮子部件
需求：我要把2的轮子用到图1 上， 图1上如何做出这个缺口 刚好和借用的轮子的部件吻合
好的谢谢 我去尝试下
我想做成图1的效果，我现在想到的思路是
1.做一个立方进行布尔
2.俯视图做一个带倒角的矩形进行投影 成面成体进行 进行布尔，做了都感觉感觉有点不对，老师有什么好的思路提供下，最好有动态的那种演示 谢谢
你的帖子问了三个问题。会把别人搞糊涂
至于最后第三个问题
这是很简单的两个体块的布尔
没明白你卡在哪里。
你可以将A和B都倒角后做布尔差集
也可以先差集以后再去倒角
一共只涉及到两个命令，filletedge和booleandifference
并没有发现什么困难的地方，甚至相当基础。
也没有明白你具体说的不对是怎么不对
我强调一下你的问题要清晰明确，不要反反复复
问了四次
第三次你试图补充第二次，但是问出来的其实是完全不同的另一个问题。
第四次你又返回强调了第二次。
这个里面是2个问题。
你是上图黑色的，别人的是下图红色的
黄色的那个玩意用J大的方法自己画了以后切割
橙色的这个将他的面拿出来取消修建/延长，成为紫色
然后橙色和紫色连同蓝色的轮子全部拷贝到你的黑色箱子
最后切掉多余的紫色（可能还有橙色）面
为什么黄色要自己画，不能偷来，而橙色的必须偷来
因为绿色的这条东西必须是跟着箱子走的，所以你的绿色必须是你的黑色的一部分
他的绿色必须是他红色的一部分
这就是为啥橙色和橙色以下的东西可以偷来用，橙色和黄色之间的不能偷，黄色必须自己画
就是为了保证你的绿色和你的黑色是一体，而不是偷来他的绿色，和你的黑色不连续了。
黑红因为是两个人做的箱子，倒角半径什么的都不一定相同
我觉得我已尽量消化你这个比较混乱的问题，并且给出了我认为还算清晰的答复
如果还是搞不定，我暂时没办法了
好的 我好好消化下 谢谢老师
bandicam 2022-06-10 17-35-35-032.zip (455.5 KB)
传一个2D的示意
简单说就是把能偷过来的面偷过来，该延长的延长
如果你对这个部件的几何关系很有把握的话，可以按照视频的思路将上面回帖的橙色黄色一并偷过来。
如果把握不住，建议黄色还是自己画，只是将橙色偷过来。
我也来补充一下：
我看到你最近发帖都是围绕手提箱的细节制作，那么你应该是这个行业的从业人员，所以你在处理这类特征的时候方法基本上是固定的。
从你的提问可以判断出你的建模基础非常不扎实。我认为你需要先把你的建模过程重新梳理一遍再动手制作。
你提出的这些问题总结下来就是建模中最常见的思路：体积加减法，因此也用不到太复杂的建模工具，建模过程也会比较简单。
我把过程归纳一下，你可以参考：
1.箱体
创建实体 → 依据半径由大到小的顺序倒角
2.脚轮底座拆件
创建切割用的物件 → 布尔运算分割 → 依据半径由大到小的顺序倒角
这里需要注意的是 拆件成2部分后对接边缘处的倒角可以一起做完。
3. 创建脚轮底座细节
和2的流程是一样的， 切割用的物件可以先做关键特征处的倒角，再做布尔运算，或者先布尔运算后再处理倒角，具体哪个在前哪个在后就是要去变通。
4.把分缝边缘做倒角
参考文件 (319.5 KB)
所以整个过程其实就是在不同的模型上重复做相同的事情，中间要注意的是倒角是大型定好之后再做的，倒角之前的模型建议备份好。
从这点来讲，你分析造型的时候就可以假想把倒角特征拿掉，抽象解构出大形，这样思路就会清晰很多。
至于倒角中遇到的问题这个帖子已经回答你了，去花点时间动手跟着多做几遍也就没太大问题了。
最后给你点建议：
学习Rhino在掌握工具用法的同时也要同步建立起建模的思路，如果你没有建立起这种思路，你的问题就会一直停留在这个该怎么做，那个该怎么做。
之前我也看到你提问有关 Rhino3D工具详解与应用合集在线课程 的内容，那么这套教学你有学完吗？你学习的过程中有在总结思考老师为什么要那么做吗？如果这套视频课程中的范例对你来说很难，可以停下来做点简单的范例，把思路理清楚了再处理较为复杂的模型。建议你去巩固下基础，Rhino 的 L1 L2 手册就是最好的教材，属于必修课。
或者在功能面板处找到它们：
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好的好的谢谢老师，的确如此我可能急用求成！
不是可能，是非常急于求成。
从你发帖的频率和提问方式就能看出来。
犀牛不能够速成，不花费苦功夫，不积累时间是不可能学好的。
如果面对工作/学业的压力，请你注意平衡好，不要强行突破自己当前能力，不要轻易答应领导/老师的超出你能力范围的要求。
为了满足老板和老师，或者满足其他的一些什么东西，破坏了自己本来应该合理的学习进程，这属于捡了芝麻丢了西瓜，也属于鼠目寸光只盯着眼前的事情。
你可能可以在level 5的时候通过磕磕碰碰疯狂发帖最后自己一知半解啃完了level 20的难题
但这会导致一些问题：
1：你错误地认为自己已经level 20了
2：你认为碰到山穷水尽的情况下，只要在论坛一通狂发帖，总有神仙拯救你。
3：你觉得自己通过正常和科学的渠道学习，不如越级挑战+求助他人来得省力，来的快。
对自己能力的错误认知，对外部环境的依赖，对学习抄小路走捷径的追求，这样的深层问题比你当前做不出一个行李箱要严重100倍。
我认为你应该做的是，适当降低你做的模型的难度。
将Ansen老师提到的基础教学内容尽量多消化一些。
level 2手册内的一些nurbs曲面处理技巧你可以暂缓去看，目前行李箱的问题集中表现在level 1里面。
是一些三维建模的基础逻辑，例如布尔，倒角之类。
身边到处都有可以操练的带着大量倒角物体，手机壳，键盘，充电器等等，不要嫌麻烦也不要嫌弃他们简单。把他们用犀牛做出来培养建模的感觉，巩固基础工具的用法。
对超出能力范围的要求，学会拒绝。就算不拒绝，你也可以很明确地说“我现在刚开始学，还不熟，这个行李箱对我暂时太难了”，让你的领导和老师明确地清楚，行李箱不是你能力范围内，你做出来那是赚到了，做不出来也是正常。这也是给自己留下后路。
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